3、古典的风格
新课改要求大改传统美术教学方法，勇于创新，根据学生兴趣特点与认知的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的学习压力，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。比如在“人物头像”的课程中，就可以用“我来贴”游戏教学，让学生先贴人物头像的鼻子，再贴眼睛、贴眉毛等，使他们在轻松愉快的游戏中了解人物的五官位置关系，以及五官的“三庭五眼”的比例关系。同时要求学生思考其他游戏学习法。比如“雕塑”课，农村学校的学生是不可能用橡皮泥来做雕塑练习的，可启发学生用什么代替橡皮泥来做雕塑？学生就会想到自己动手去挖红泥，在课堂上由老师引导从“捏娃娃”游戏开始讲解雕塑，使学生更真实的感受到艺术来源于生活，生活是创作的源泉。这样的课堂才是培养农村孩子兴趣的乐园，让学生在兴趣中吸取知识和掌握技能，培养了学生的观察能力、思维能力、构图能力，达到美育的目的。初中美术课堂教学，要充分利用现有设备，直观教学。
根据明治大学与《每日新闻》共同调查显示，2013年日本全国有8181人移居乡村，是2009—2012年间移居人数总和的2.9倍。这还是保守的数字，实际人数可能更多。